12
一直明恋着那个女孩。之所以用明恋这个词而不用暗恋，是因为她已经知道我喜欢她。她不说话，我也不敢和她说话。不是有无声交流这种事吗？但我“说”的话，她似无反应；她“说”了什么，我也不知道。
某天晚上，突然停电，一片漆黑，喧声四起，我冲到那女孩的桌旁，抓起她的手，说：“知道吗？有句话一直想对你：‘我爱你！很爱很爱你，爱到愿意为你跳楼为你付出所有生命，可你……难道你一点感觉也没有吗？’”
可惜以上所有的情境和对白都是虚构的。我从来没有握过那女孩的手，也从未没机会向她表白。
后来，她考上了湛江海洋大学，和我校相隔很近，但我们再未见面。
也许世间有很多爱情还没发生时便已胎死复中。
13
正在做作业。
突然一阵狂风吹来，书本乱飞，书里面的字句也被吹了起来，书成了一页页白纸，所有的字句、符号、公式在教室里翻飞舞动，它们在风中欢欣地大叫歌唱，做出各种形状姿势，在每个人的头脑里钻进又钻出。
大家开始追赶、包围，所有的字句、公式、符号却在逃避。
我正在算数学，想写“S+E=X”，但X还没写完，前半个式子“S+E=”已飞向半空。我抓起笔追着它满教室地跑。最后，它停在一个女孩子的头上，像一个蝴蝶，我用笔把“X”轻轻补上去，这下蝴蝶完整无缺了吧？
女孩转过头，突然大叫：“非礼呀！”
14
经过严密的侦察，要逃出这个教室，要经过三道防线：第一、老师在办公室能看到我们的教室，要逃出去，最好等老师抽烟或上厕所时；第二、校规，它是一张网，你逃出去后，会把你紧紧网住；第三、你的内心。
前两道，对我来说形同虚设。真正要命的是第三道防线，因为我真的很想考上大学，我真的不想让父母失望。
于是，我投降了。
15
想像一下，五十年后，我已经成了个糟老头，头发花白，牙齿也掉光了，胡子垂到胸口，拄着拐杖，走路寒颤颤的样子。
就这么一个糟老头，回到他当年读高三的教室。当年干净的地板爬满了青苔，窗子绕着常青藤，课桌成了一堆废铁，只有老鼠在废铁里安居乐业，墙上结满了蜘蛛网。这就是我几十年来爱过恨过想过念过的教室。
我用拐杖敲着地板，慢慢走进去。“吱”一声，一只老鼠从我脚背爬过，作为老头的我会想些什么呢？
高三时的我还正是青春年少，现在已垂垂老矣，五十多年的风风雨雨仿佛眨眼便过了。其中经历了多少的苦难呀，相比之下，高三那点困难又算什么呢？高三有意义吗？有价值吗？也许所有这一切已很难追究。而且追究也没有多少意思呀。许许多多有意义或无意义的事连在一起，就构成了人生。
人嘛，就是这么走了过来。
[em27][em27] |
|